«Средняя школа № 77 г. Минска имени И.К.Кабушкина»

ПОЛОЖЕНИЕ О БИБЛИОТЕКЕ

государственного учреждения образования

«Средняя школа № 77 г. Минска имени И.К.Кабушкина»

 

1. Общие положения

1.1.  Библиотека государственного учреждения образования «Средняя школа № 77 г. Минска имени И.К.Кабушкина» является структурным подразделением школы, осуществляющим информационное сопровождение образовательного процесса и обеспечивающим права его участников на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами, а также центром распространения знаний, духовного и интеллектуального общения, повышения квалификации работников школы.

1.2. Библиотека государственного учреждения образования «Средняя школа № 77 г. Минска имени И.К.Кабушкина» в своей деятельности руководствуется нормативными правовыми актами Республики Беларусь, Министерства культуры Республики Беларусь и Министерства образования Республики Беларусь по библиотечному делу:

- Законом Республики Беларусь от 22.03.1995 “Аб бібліятэчнай справе ў Рэспубліцы Беларусь”,

- Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 06.01.2012 № 3 “Об утверждении Инструкции о порядке подготовки выпуска учебных изданий и их использования”,

- Приказом Министерства культуры Республики Беларусь от 28.08.1998 № 300 “Інструкцыя па ўліку і захаванасці бібліятэчных фондаў у Рэспубціцы Беларусь”,

- Инструктивно-методическим письмом Министерства образования по использованию электронных средств обучения в образовательном процессе.

1.3. Библиотека государственного учреждения образования «Средняя школа № 77 г. Минска» осуществляет свою деятельность совместно с педагогическим коллективом школы.

1.4. Школьная библиотека государственного учреждения образования «Средняя школа № 77 г. Минска имени И.К.Кабушкина» взаимодействует с библиотеками региона обслуживающими учащихся и педагогических работников школы, работает в контакте с другими библиотеками, творческими и общественными объединениями.

1.5. Республиканским методическим центром для библиотеки «Средняя школа № 77 г. Минска имени И.К.Кабушкина» является Республиканская научно-педагогическая библиотека Министерства образования Республики Беларусь.

2. Основные задачи

2.1. Обеспечение доступа к информации участникам образовательного процесса (педагогическим работникам, учащимся и их законным представителям) посредством использования библиотечно-­информационных ресурсов на различных носителях (бумажном, магнитном, цифровом, коммуникативном);

2.2. Обеспечение образовательного процесса и самообразования путем библиотечного и информационно-библиографического обслуживания учащихся, педагогических работников;

2.3. Содействие успешному усвоению учебных программ, развитию творческого мышления, познавательных интересов и способностей учащихся, с использованием библиотечных ресурсов;

2.4. Оказание информационной поддержки педагогическим работникам школы в повышении методического и педагогического мастерства;

2.5. Воспитание информационной культуры учащихся, продвижение знаний и умений по информационному обеспечению учебной и творческой деятельности;

2.6. Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий;

2.7. Создание медиа-библиотечной среды как сферы медиа-образования со специальными средствами и методами.

3. Содержание работы

В соответствии с основными задачами библиотека государственного учреждения образования «Средняя школа № 77 г. Минска имени И.К.Кабушкина»

3.1 Формирует универсальный по отраслевому составу фонд, соответствующий по содержанию ее образовательным, воспитательным и информационным функциям, на языках, которые изучаются в школе, а также фонд учебников.

Работа по формированию фонда учебников осуществляется библиотекой государственного учреждения образования «Средняя школа № 77 г. Минска имени И.К.Кабушкина» согласно Инструкции по созданию, пополнению и обновлению библиотечных фондов школьных учебников, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь.

3.2. Обеспечивает сохранность фонда и использование его в соответствии с установленными правилами.

3.3 Осуществляет библиотечную обработку поступающих в фонд изданий, организует и ведет справочно-библиографический аппарат.

3. Осуществляет справочно-библиографическое обслуживание, библиографическое информирование педагогического коллектива и учащихся школы, организует и проводит работу по воспитанию культуры чтения, основ библиотечно-библиографической грамотности читателей.

3.5. Ведет дифференцирование библиотечное обслуживание на абонементе, в читальном зале.

При необходимости может создавать в учебных кабинетах библиотечные пункты, использовать в работе межбиблиотечный абонемент (МБА)

3.6. Изучает и направляет чтение обучающихся с учетом их возраста, уровня знаний, способствует формированию их читательских интересов, оказывает помощь законным представителям и обучающимся.

3.7. Содержание и объем выполненных работ в библиотеке государственного учреждения образования «Средняя школа № 77 г. Минска имени И.К.Кабушкина» дифференцируется в зависимости от специфики, задач школы и штатного обеспечения библиотеки.

4. Правовой статус. Финансирование и материально-техническое обеспечение.

4.1. Библиотека государственного учреждения образования «Средняя школа №77 г. Минска имени И.К.Кабушкина» открывается при наличии соответствующего помещения и оборудования, постоянного источника финансирования, первоначального книжного фонда, а также библиотечных кадров.

4.2. Администрация школы обеспечивает библиотеку помещениями, соответствующими установленным нормам для обслуживания читателей и хранения библиотечных фондов, а также оборудованием, средствами механизации и автоматизации библиотечных процессов; для хранения фонда учебной литературы выделяется отдельное помещение.

4.3. Расходы на содержание библиотеки предусматриваются в общей смете расходов школы.

4.4. Состояние материально-технической базы и фонда библиотеки является одним из основных показателей готовности школы к новому учебному году. В целях обеспечения модернизации библиотеки в условиях информатизации образования руководитель государственного учреждения образования «Средняя школа № 77 г. Минска имени И.К.Кабушкина» обеспечивает библиотеку:

- Финансированием комплектованием информационными ресурсами на различных носителях;

- Необходимыми служебными и производственными помещениями в соответствии со структурой библиотеки и действующими нормативами по технике безопасности;

Современной мультимедийной, копировально-множительной

оргтехникой;

Ремонтом и сервисным обслуживанием технического оборудования библиотеки.

4.5. доставления библиотекой определяется Типовыми правилами пользования школьной библиотекой Республики Беларусь, утвержденными Приказом Министерства образования Республики Беларусь 27 декабря 1999г. №768.

4.6. Библиотечно-информационное обслуживание осуществляется на основе годового плана государственного учреждения образования «Средняя школа № 77 г. Минска имени И.К.Кабушкина».

4.7. Библиотекарь ведет документацию в установленном порядке и отчитывается перед директором государственного учреждения образования «Средняя школа № 77 г. Минска имени И.К.Кабушкина».

4.8. Штат и структура библиотеки утверждается директором школы.

4.9. Возглавляет библиотеку государственного учреждения образования «Средняя школа № 77 г. Минска имени И.К.Кабушкина» библиотекарь, который подчиняется непосредственно директору школы и является членом педагогического совета школы.

4.10. Работники библиотеки систематически повышают свою квалификацию на курсах и институтах повышения квалификации, на семинарах, проводимых библиотеками, методическими центрами, методическими объединениями, путем самообразования, проходят аттестацию в установленном порядке.

4.11. Оплата труда библиотекарей производится в соответствии с действующим законодательством.

4.12. За активную работу сотрудники библиотеки могут премироваться.

4.13. Библиотечные работники несут ответственность за сохранность фондов в соответствии с действующим законодательством.

4.14. Трудовые отношения работников школьной библиотеки регулируются законодательством Республики Беларусь о труде.

4.15. Для оказания практической помощи и рассмотрения актуальных вопросов работы библиотеки государственного учреждения образования «Средняя школа № 77 г. Минска имени И.К.Кабушкина» может быть создан библиотечный совет, в который входят работники библиотеки, представители педагогического коллектива, законные представители, обучающиеся.

4.16. Библиотека вправе:

- Самостоятельно определять содержание и конкретные формы своей деятельности в соответствии с целями и задачам, указанными в Положении.

- Знакомиться с учебными программами, годовым планом работы государственного учреждения образования «Средняя школа № 77 г. Минска имени И.К.Кабушкина».

- Получать от педагогического коллектива сведения, необходимые для решения поставленных перед библиотекой задач.

- Входить в библиотечные объединения, ассоциации.

- Участвовать на конкурсной или иной основе в реализации государственных и региональных программ развития библиотечного дела.

4.17. Работа сотрудников библиотеки и организация обслуживания участников образовательного процесса проводится в соответствии с правилами техники безопасности, противопожарными, санитарно- гигиеническими требованиями.

4.18. Режим работы библиотеки определяется в соответствии с правилами внутреннего распорядка государственного учреждения образования «Средняя школа № 77 г. Минска имени И.К.Кабушкина».

4.19. Проверка деятельности библиотеки государственного учреждения образования «Средняя школа № 77 г. Минска имени И.К.Кабушкина» проводится по согласованию с директором школы и Управлением образования администрации Московского района с обязательным привлечением специалистов библиотечного дела в качестве экспертов.

раскрыть » / « свернуть

График работы

библиотекаря

Горбаченко Екатерина Васильевна

Понедельник	08.30 - 17.00
Вторник	08.30 - 17.00
Среда	08.30 - 16.00
Четверг	08.30 - 16.00
Пятница	08.30 - 17.00
Суббота	1 и 3 недели месяца 10.00 - 14.00 без обеда

Обед 13.00 - 13.30

раскрыть » / « свернуть

В своей деятельности библиотека руководствуется нормативными правовыми актами Республики Беларусь, Министерства культуры Республики Беларусь и Министерства образования Республики Беларусь по библиотечному делу

Закон «О библиотечном деле в Республике Беларусь” от 22 марта 1995 г. № 3680-XІІ

раскрыть » / « свернуть

План мероприятий библиотеки
на II полугодие 2022/2023 учебного года

раскрыть » / « свернуть

Правила пользования библиотекой ГУО «Средняя школа № 77 г. Минска»

1.2 Правила пользования школьной (гимназической) библиотекой  общий порядок организации обслуживания читателей школьной (гимназической) библиотеки, права и обязанности библиотеки и читателя.

2. Права читателей.

2.1. Право пользования библиотекой имеют учащиеся, педагогические работники и другие сотрудники гимназии, родители учащихся гимназии.

Читатели имеют право:

2.2. Получать полную информацию о составе фонда библиотеки,  порядке доступа к документам и консультативную помощь в поиске и выборе источников информации.

2.3. Получать во временное пользование любой документ из фонда библиотеки.

2.4. Принимать участие в мероприятиях, проводимых библиотекой.

3.  Порядок пользования библиотекой.

3.1. Учащиеся гимназии записываются в библиотеку в индивидуальном порядке в соответствии со списками классов. Сотрудники школы и родители – по паспорту или другому документу, удостоверяющему личность.

3.2. На каждого читателя заполняется читательский формуляр установленного образца. Формуляр читателя является документом, удостоверяющим факт и дату выдачи читателю документов из фонда и приема их библиотечным работником.

3.3. При записи в библиотеку читатель должен быть ознакомлен с Правилами пользования библиотекой и подтвердить обязательство об их выполнении своей подписью в формуляре читателя.

3.4. На дом документы выдаются читателям сроком на 15 дней. Количество экземпляров, выданных одновременно (не считая учебников), не должно превышать пяти.

Примечание: Срок пользования может быть продлен, если на данный  документ нет спроса со стороны других читателей.

3.5. Учебная, методическая литература выдается читателям на срок обучения в соответствии с программой (с обязательной перерегистрацией в конце учебного года). Литературные произведения, изучаемые по программе на уроках, выдаются на срок в соответствии с программой изучения.

3.6. Очередная выдача документов из фонда библиотеки читателю производится только после возврата взятых им ранее, срок пользования которых истек.

3.7. Редкие и ценные книги, альбомы, единственные экземпляры справочных изданий, на дом не выдаются.

3.8. Число документов из фонда, выдаваемых для работы с ними в пределах библиотеки, не ограничивается.

4. Ответственность и обязанности читателей.

4.1. При записи в библиотеку читатель обязан сообщить необходимые сведения для заполнения принятых библиотекой регистрационных документов.

4.2. При выбытии из гимназии читатель обязан вернуть все числящиеся за ним документы из фонда в библиотеку.

4.3. Читатель обязан:

- возвращать взятые им документы из фонда в установленный библиотекой срок;

- не выносить из помещения библиотеки документы без записи в принятых библиотекой формах учета;

- бережно относится к библиотечному фонду (не делать в книгах пометок, подчеркиваний, не вырывать и не загибать страницы);

- соблюдать в библиотеке тишину, не нарушать порядок расстановки книг на полках открытого доступа к фондам.

Примечание. При получении документов из фонда читатель обязан тщательно их просмотреть и в случае обнаружения каких-либо дефектов сообщить об этом библиотекарю, которых обязан сделать на них соответствующие пометки.

4.4. Читатель, утерявший документ из фонда библиотеки или нанесший ему невосполнимый ущерб, обязан заменить его соответственно таким же (в том числе копией в переплете) или признанным библиотекой равнозначным.

4.5. За утерю документа из фонда библиотеки или нанесения ему невосполнимого ущерба несовершеннолетним читателем ответственность несут его родители или опекуны, попечители.

4.6. Читатели, нарушившие правила пользования библиотекой, могут быть лишены права пользования на срок, установленный библиотекой. За особые нарушения, предусмотренные действующим законодательством, читатели несут административную, гражданско-правовую или уголовную ответственность.

5. Обязанности библиотеки по обслуживанию читателей.

 Библиотека обязана:

5.1. обслуживать читателей в соответствии с Правилами пользования библиотекой, которые должны быть размещены в доступном для ознакомления месте.

5.2. Создавать благоприятные условия для работы читателей в библиотеке.

5.3. Не использовать сведения о читателях, их интересах в иных целях, кроме научных и библиотечно-производственных.

5.4. Давать полную информацию читателям о наличии документов в фонде.

5.5. Оказывать помощь читателям в выборе необходимой литературы.

5.6. Предоставлять читателям возможность пользования каталогами, картотеками, библиографическими и информационными материалами.

5.7. Систематически информировать читателей о вновь поступивших документах.

5.8. Систематически следить за своевременным возвратом в библиотеку документов из фонда и за выполнением читателями правил пользования библиотекой.

раскрыть » / « свернуть

  1. Создание банка педагогической информации, как одного из компонентов единой гимназической информационной образовательной сети.

     2. Подбор, разработка и приобретение программного обеспечения для расширения собрания электронных носителей учебно-воспитательного назначения.

     3. Оказание методической консультационной помощи учителям и учащимся в получении информации из медиатеки и других информационных центров.

     4. Создание условий для учителя в получении информации о новых электронных средствах обучения через электронные и печатные каталоги, через обновление информации на стенде в учительской комнате, на официальном сайте гимназии.

     5. Создание условий учителям и учащимся для работы с компьютерными программами, телекоммуникационными сетями.

     6. Оперативное и качественное информационное обслуживание учителей на основе использования информационно-коммуникационных технологий.

раскрыть » / « свернуть

Библиотека детских журналов  http://detmagazin ucoz.ru. /: каталог детских журналов.

Викторины сказочные http://skazvikt.ucoz.ru/

Сказочные викторины и конкурсы помогут вам весело и с пользой провести время. Они могут быть использованы вами при проведении домашних праздников, а также в детских садах и школах. Литературные детские журналы. Путеводитель. Сообщество det_magazines в содружестве и при поддержке kid_home_lib составило каталог детских литературных журналов. В каталог входят как издающиеся журналы (раздел №1), так и прекратившие свое существование, но не менее любимые (раздел №2)

Гогуль http://gogul.tv/1/

Гогуль – детский браузер, проводник в мир Интернета, специально разработанный для детей, их родителей и воспитателей. В недрах Интернета содержится огромный массив информации, способной оказать влияние как позитивное, так и негативное на становление личности ребенка. Интернет – своеобразное отражение окружающего нас мира, который богат сокровищами, но, увы, не избавлен от безобразий и уродств. Детский браузер Гогуль - инструмент конкретного воплощения этого вашего решения, обеспечит контроль посещения ребёнком сайтов в Интернете.

Детская библиотека интересов  https://kid-home-lib.livejournal.com/

Что, как и где читать детям, для детей и про детей. Литературные детские журналы. Путеводитель. Сообщество det_magazines в содружестве и при поддержке kid_home_lib составило каталог детских литературных журналов. В каталог входят как издающиеся журналы (раздел №1), так и прекратившие свое существование, но не менее любимые (раздел №2).

Костерhttp://www.kostyor.ru/redakcia.html

Ежемесячный литературно-художественный журнал для школьников. Журнал «Костер» предназначен для ребят 9-14 лет. Сегодняшний «Костер» — это полезное и увлекательное издание, интересное и детям, и их родителям. Цель журнала — привить детям вкус и любовь к художественной литературе, к творческому познанию мира вокруг н  

Мурзилка http://www.murzilka.org/

 Популярный детский литературно-художественный журнал. Издаётся с мая 1924 года и адресован детям от 6 до 12 лет.

Простоквашино. Архив номеровhttp://www.egmont.ru/magazines/prostokvashino/. Открывайте журнал «Простоквашино» — вас ждут удивительные истории, игры, рассказы, проделки и мастерилки — все что любят и чему так радуются дети.

Солнышко http://www.solnet.ee

Ежедневный познавательно-развлекательный портал для детей, родителей и педагогов. Конкурсы и викторины, виртуальная школа для малышей, игры и мультфильмы, методики раннего обучения, консультации детских специалистов, сценарии праздников, родительский опыт, служба рассылки виртуальных открыток. Проект начинался как ежемесячный виртуальный детский журнал, со временем превратился в ежедневный портал с эксклюзивным наполнением и своей целевой аудиторией. Детский журнал, выходит с марта 1999 года один раз в месяц только в интернете.

Умники и умницыhttp://www.umniki.ru/

Интернет-проект для умных. Здесь Вы можете задавать любые вопросы автору и ведущему передачи «Умницы и Умники» и получить ответ от него лично.

Юный техник http://utechnik.ru/ 

Научно-популярный журнал для юношества. Издается с 1956 года.

раскрыть » / « свернуть

Перейти по ссылке на сайт http://e-padruchnik.adu.by/ (если не видите ниже каталога литературы)

раскрыть » / « свернуть

Советы родителям

Как приобщить ребенка к чтению? Психологи и педагоги утверждают, что родители должны учить детей любви к книге с младенчества. Но как же этого добиться? Мир чтения неразрывно связан с миром слова: ребенок постоянно слышит различные слова, многие остаются в его памяти, некоторые становятся любимыми. И, наконец, приходит время, когда кроха понимает, что эти слова можно найти в книгах. Чтение должно быть для ребенка чем-то приятным: миром новых знаний, приключений, эмоций и переживаний, а не обязанностью, которую нужно выполнять из-под палки. Родители таким образом формируют у ребенка положительное отношение к чтению.

Мамы и папы должны быть примером для своего ребенка: необходимо, чтобы он видел, что старшие тоже с большим наслаждением читают книги (поэтому и ему советуют). Надо обязательно обсуждать прочитанное, это только усиливает интерес малыша к чтению. Именно тогда, когда дети учатся складывать слова в предложения, им больше всего нужна помощь родителей, ведь этот процесс требует от них огромных умственных усилий. Намного легче нажать кнопку телевизора, чтобы развлечься или узнать какую-то информацию, а не вчитываться в длинные, запутанные вереницы слов. Поэтому помощь взрослых, их объяснения и похвалы просто необходимы. И помните, что к чтению можно пристраститься точно так же, как к телевизору или компьютерным играм, ведь чем больше читаешь, тем больше хочется (если, конечно, книга интересная).

Однако, несмотря на все старания родителей, у детей бывают периоды, когда они словно испытывают аллергию к чтению. Почему так происходит? Скорее всего, у ребенка в данный момент другие интересы: он хочет погулять с друзьями, поиграть в новую видеоигру, просто побездельничать… Нужно уважать интересы сына или дочки: пройдет некоторое время, и вы снова застанете чадо за чтением.

Главное, помнить следующие правила:

1. Наслаждаться чтением люди учатся годами, поэтому не требуйте от вашего ребенка, чтобы он в одночасье стал великим любителем книг.

2. Не навязывайте ребенку свои вкусы. Не корите ваше чадо, если, на ваш взгляд, он читает книги слишком простые для его возраста. Чтобы читать что-то более сложное, нужна мотивация: предложите рассказ посложнее, но чтобы он был интересный или смешной.

3. Самое замечательное – это когда удается сочетать чтение с другими интересами. Если вашего ребенка интересует природа, то, конечно же, ему понравятся книги, героями которых являются животные.

Чтобы приобщить ребенка к чтению, дет­ский писатель В. Левин советовал: 

1. Начинайте читать малышу, когда он еще не умеет разговаривать. А когда он станет читать сам, со­храняйте ритуал «чтения после обеда» или «на ночь». Читайте ребенку вслух, по ролям, по оче­реди – к взаимному удовольствию.

2. Воспользуйтесь психологическим принципом «нео­конченного действия»: читая вслух, остановитесь на самом интересном месте (ах, прости, я должен уйти, мы остановились вот тут) и оставьте ребенка наедине с книгой… А через некоторое время спро­сите: «Ну, расскажи, что там было дальше, мне это очень интересно!»

3. Читайте сами «про себя» у него на глазах. Он должен видеть, что вам это нравится. Иногда именно так возникает желание тоже познать это удовольствие.

4. Смиритесь с тем, что он будет читать книги одной серии или комиксы. Это тоже чтение! Предложите ему попробовать самому сочинить истории в кар­тинках.

5. Подпишите его на какой-нибудь журнал: о фут­боле, конном спорте – о том, что ему больше по душе. Журнал выглядит менее внушительно, чем книга.

6. Спросите у его друзей, что они читают. Наступает возраст, когда мнение приятелей значит больше, чем советы родителей.

7. Попробуйте разные жанры: юмор, детективы, фантастику, сентиментальные истории… Может быть, он просто еще не нашел то, что ему по вкусу.

8. Устройте небольшую библиотечку прямо в его ком­нате или отведите место в общем книжном шкафу.

9. Запишите его в детскую или районную библиоте­ку. Библиотекари помогут сделать выбор.

10. Ходите вместе в книжный магазин тогда, когда там не очень много народу. Если ребенок выбе­рет книгу, которая вас почему-либо не устроит, идите на компромисс: мы купим ее, и ты сам будешь читать, а вместе почитаем то, что нра­вится и мне.

 

Как научить читать?

 « Мой ребенок плохо читает,- жалуется мама первоклашки. Вчера еле-еле три страницы прочитала».

Знакома Вам такая ситуация? Наверняка, знакома многим, только в разных вариантах. У кого-то ребенок совсем читать не хочет, а у кого-то и 3 страницы в первом классе читает, а родителям этого мало.

Так и хочется сказать таким родителям: Остановитесь! Задумайтесь, что Вы делаете! Зачем заставлять ребенка читать по нескольку страниц в первом классе? Чтобы навсегда отбить желание читать!

Это совсем не означает, что надо забирать книгу у ребенка, если он читает с удовольствием. Дети разные и развиваются все по-разному. Кто-то уже в 5-6 лет читает запоем и чтение ему в радость. И пусть читает! Главное, что ребенку нравится.

А многие  в первом классе читают только по слогам, тогда даже страницу ребенку прочесть – это уже подвиг.

Конечно, надо учить ребенка читать, обязательно, но всего должно быть в меру.  Прежде всего, надо  показать ребенку, что читать интересно, что чтение может доставлять удовольствие, а не быть тяжкой повинностью.

Как это сделать? Секрет прост – соблюдайте  правила  чтения.

Читайте вместе с ребенком. 

Читайте  сказки, рассказы, стихи по очереди. Большую часть читает взрослый, а одно или два предложения – ребенок. И так, чередуясь, можно прочитать довольно много. Главное, что ребенку будет интересно, ведь взрослые читают с выражением, быстро и, в то же время, ребенок тоже участвует в чтении. Пусть немного прочтет, потом еще немного, а в целом получится хорошая тренировка в чтении без напряжения.

К тому же, когда читает взрослый, ребенок следит глазами по тексту, стараясь успеть за взрослым. Так развивается  внимательность, умение концентрировать внимание на тексте и следить по тексту.

Читайте ежедневно. Только то, что тренируется, то развивается. Лучше читать 15-20 минут ежедневно, чем один раз в неделю 1.5 часа.  Хорошо читать несколько раз в день, но понемногу. Прочитал ребенок сам 15 минут, пусть займется другим делом. Потом еще раз предложите почитать. Вечером почитайте вместе с ним. Таким образом, тренируется навык чтения. Не забывайте, что чтение – это такой же навык, как и ходьба, бег и т.п. А навыки развиваются в процессе многократных повторений, тренировок.

Читайте перед сном.

Читайте перед сном, но не учебники, а художественную литературу. Очень хорошо, когда ребенку читают на ночь книгу взрослые и останавливаются, не дочитав до логического завершения. Как в сериалах – остановиться на интересном моменте, чтобы сохранить интригу. Тогда, возможно, ребенку захочется дочитать самостоятельно, еще до того, как придет следующий вечер, и Вы сможете ему дочитать.

Даже если ребенок сам и не будет читать, то таким образом Вы поддержите интерес к книге.  Наверняка, малыш будет вечером просить, чтобы Вы ему дочитали. Не торопитесь, скажите, что дочитаете перед сном, а если он хочет сейчас, то пусть пробует сам. Если ребенок читает еще плохо, то он может взять книгу, полистать, посмотреть картинки и отложить ее. Похвалите его хотя бы за то, что он взял книгу и посмотрел. Подогрейте его интерес.  Спросите: "Как ты думаешь, что будет дальше"? А вечером опять почитайте немного.

Ограничивайте время чтения.

Ограничивайте чтение ребенка, если ему читать трудно и неинтересно. Пока ребенок не понял вкус чтения, пока он читает медленно и с трудом, длительное чтение приводит только к обратному результату. Пропадает желание читать вообще. Сколько времени должен читать ребенок? Давайте исходить из того, что урок в первом классе длится всего 35 минут. И читают  дети только 20-25 минут, да и то с перерывом.  Поэтому дома ребенку надо читать не больше 15-25 минут без перерыва. Но это касается только тех детей, которые еще плохо читают и читать им трудно. Если ребенок читает хорошо и с  интересом, то время чтения можно увеличить.

Как научить ребенка читать молча?

 Зачем ребенка учить читать молча?, - спросите Вы. -  Мы научим ребенка читать вслух, а молча он уже научится читать сам, - думают родители.

Конечно, так обычно и бывает. Чтение вслух постепенно переходит в чтение молча. И уже во 2-3 классе ребенок начинает читать про себя.

Все мы прекрасно знаем, что скорость чтения  молча всегда намного больше, чем при чтении вслух.  Но! Чтение молча вовсе не означает, что речевой аппарат не работает! Еще как работает! При чтении молча, движение губ и языка притормаживается лишь внешне. На самом же деле они находятся в постоянном скрытом движении и интенсивность этих движений зависит от уровня развития навыка чтения. Вы замечали, что многие дети 2-ых,3-их и даже 4-ых классов при чтении молча шепчут или шевелят губами? Это и есть скрытая артикуляция, которая очень замедляет скорость чтения ребенка.

В таких случаях дети читают не столько глазами, сколько «ушами и губами», так как информация передается в мозг и обрабатывается с участием речеслухового канала, пропускная способность которого гораздо меньше зрительного канала. А у зрительного канала нет установленного ограничения. 

Какой вывод можно сделать из всего сказанного?

Надо научить  читать молча без участия речевого аппарата. Как это сделать?

Есть достаточно много упражнений, которые обучают  чтению  молча и повышают уровень понимания прочитанного. Сегодня расскажу только одно самое простое упражнение.

Несмотря на то, что во втором классе дети уже могут читать молча, моим второклашкам это дается с трудом. Многие, даже неплохо читающие дети «молча» могут читать только громким шепотом.

Пора переходить к чтению молча, - решила я и ввела новое упражнение.  Упражнение достаточно простое – надо просто читать молча. А  чтобы все-таки артикуляционный аппарат отключить от чтения, надо было  что-то держать во рту.  Взяли зубочистку и зажали ее губами.

Что Вы думаете? Получилось ли чтение молча? При первой попытке дети умудрились задвинуть зубочистку так, что губы могли шевелиться. И стали читать шепотом. Пришлось объяснять, что палочку надо крепко держать губами.

Если нет возможности шевелить губами, ведь там зубочистка, то  пришлось шевелить другими органами речи. Некоторые дети не смогли  читать молча, а просто гудели, т.е. произносили слова  горлом. Значит, у этих детей еще не сформировалась внутренняя речь и процесс перехода внешней речи во внутреннюю немного застрял. Несмотря на то, что дети читают достаточно быстро для 2 класса,  читать молча  еще не получается. 

Можно, конечно, не торопить ребенка и ждать, пока он сам научится читать молча. Но дело в том, что если такому ребенку сказать «Читай молча» и запретить даже шептать, то он просто не сможет прочитать.  А значит, задачу на математике, упражнение на уроке языка он просто не поймет, следовательно не сделает.

раскрыть » / « свернуть

Сохраним школьный учебник

• Учебники выдаются библиотекарем в начале учебного года классным руководителям 1-11 классов (согласно функциональным обязанностям).
• Классный руководитель получает в школьной библиотеке учебники, подтвердив получение подписью в «Журнале выдачи учебников по классам», проводит беседу-инструктаж учащимся своего класса о Правилах пользования школьными учебниками, выдает учебники учащимся по ведомости, в которой учащиеся расписываются за полученный комплект.
• Учащимся выдается по одному комплекту учебников на текущий учебный год. Выдача учебников за предыдущие классы с целью повторения учебного материала выдается библиотекарем при наличии свободных экземпляров на формуляр учащегося.
• Вновь поступившие учащиеся в течение учебного года получают учебники, имеющиеся в наличии в фонде школьной библиотеки.
• Учащиеся подписывают каждый учебник (фамилия, имя, класс, учебный год), полученный из фонда школьной библиотеки.
• Учащиеся должны вложить учебник в дополнительную съемную обложку с целью сохранения внешнего вида учебника.
• Бережно обращаться с учебниками (не вкладывать посторонние предметы, не делать пометки карандашами и ручками, не оставлять без присмотра, не брать грязными и мокрыми руками).
• Учащиеся обязаны бережно относиться к школьным учебникам.
• Рабочие тетради, прописи, раздаточные дидактические материалы, учебники-практикумы, хрестоматии, учебники-тетради, приобретаются за родительские средства.
• Если учебник утерян или испорчен, родители или лица, их заменяющие возмещают нанесенный ущерб в соответствии с действующим законодательством. Разрешается взамен утерянных или испорченных учебников принимать другие учебники, необходимые библиотеке, или взимать номинальную стоимость учебника, если он использовался не более одного года.
• В случае перехода в другое образовательное учреждение учащиеся обязаны вернуть учебники из фонда школьной библиотеки.
• После окончания учебного года учебники из фонда школьной библиотеки, подлежащие ремонту, должны быть отремонтированы учащимися и сданы классному руководителю.
• Выдача необходимых учебников на летний период фиксируется библиотекарем в читательских формулярах под личную подпись родителей учащихся.

 

Акция «Чистый учебник»

Учебники выдаются во временное пользование на текущий учебный год с последующей передачей их другим ученикам, поэтому учащиеся ознакомлены с правилами бережного обращения с ними.
Учебники должны быть в обложке, в них не должно быть пометок, подчёркиваний, записей, загнутых и грязных страниц.

Внимание! Акция "Чистый учебник". Приведем наши учебники в порядок -пусть послужат другим ученикам! 

Номинации:

Самый аккуратный класс

Самый аккуратный ученик.

раскрыть » / « свернуть

  Семнадцать причин читать детские книги

раскрыть » / « свернуть

В правилах пользования библиотекой говорится о том, что если «читатель, утерявший документ (художественную книгу или учебное пособие) из фонда библиотеки или нанесший ему невосполнимый ущерб, обязан заменить его соответственно таким же или признанным библиотекой равнозначным».

 

Библиотека предлагает список книг, которыми можно заменить утерянные книги и учебные пособия:

 

• Энциклопедии универсальные или словари
• Детские энциклопедии
• Книги о Беларуси
• Белорусские легенды и придания
• Книги детских белорусских авторов
• Красочные сборники народных или авторских сказок
• Сборники стихов и сказок К. Чуковского, А. Барто, С. Маршака, С. Михайлкова, Г. Остера «Вредные советы» и др.
• Рассказы или повести Н. Носова
• Сказки – повести Э. Успенского, Г. Александровой
• Рассказы и сказки Б. Заходера, В. Осеевой
• Повести – сказки А. Линдгрен
• Гераскина Л. Б. «В стране невыученных уроков»
• Популярная детская приключенческая литература.
• Детские детективы
•  А.С,Грибоедов «Горе от ума»
• Рыбаков В. Б. «Кортик»
• Богомолов В. «Иван»
• Гюго, В. «Козетта»
• А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»

При утере, повреждении электронного носителя «диска» учащийся должен возместить носитель, а учреждение образования обеспечить на данный носитель запись соответствующей информации.

 

Книги, которые принимаются в библиотеку взамен утерянных книг и учебных пособий должны быть не старше пяти лет.

раскрыть » / « свернуть

Календарь юбилейных дат в 2022/2023 учебном году

сентябрь	–	140-летие со дня рождения Бориса Житкова 110-летие со дня рождения Максима Танка 95-летие со дня рождения Алеся Адамовича
октябрь	–	90-летие со дня рождения Ивана Пташникова 90-летие со дня рождения Елены Кобец-Филимоновой 85-летие со дня рождения Николая Чергинца
ноябрь	–	140-летие со дня рождения Якуба Коласа 135-летие со дня рождения Самуила Маршака
декабрь	–	100-летие со дня рождения Елены Василевич 85-летие со дня рождения Эдуарда Успенского
январь	–	80-летие со дня рождения Николая Чернявского 75-летие со дня рождения Наума Гальперовича
февраль	–	215-летие со дня рождения Винцента Дунина-Марцинкевича 150-летие со дня рождения Михаила Пришвина 130-летие со дня рождения Максима Горецкого
март	–	155-летие со дня рождения Максима Горького 110-летие со дня рождения Сергея Михалкова 105-летие со дня рождения Алеся Бачило 75-летие со дня рождения Геннадия Пашкова
апрель	–	200-летие со дня рождения Александра Островского 80-летие со дня рождения Марьяна Дуксы
май	–	140-летие со дня рождения Янки Мавра 90-летие со дня рождения Юрия Свирки 85-летие со дня рождения Владимира Каризны

 

Приложение 2

к Инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Об организации работы библиотек учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью»

 

Календарь международных и государственных праздников, памятных дат и праздничных дней в 2022/2023 учебном году

 

1 сентября	–	День знаний
4 сентября	–	День белорусской письменности
15 сентября	–	День библиотек
17 сентября	–	День народного единства
21 сентября	–	Международный день мира
1 октября	–	День пожилых людей
2 октября	–	День учителя
14 октября	–	День матери
21 октября	–	День отца
24 октября	–	Международный день школьных библиотек
9 ноября	–	Международный день против фашизма, расизма и антисемитизма
24 января	–	Международный день образования
29 января	–	День белорусской науки
14 февраля	–	Международный день дарения книг
21 февраля	–	Международный день родного языка
23 февраля	–	День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь
3 марта	–	Всемирный день писателя
15 марта	–	День Конституции Республики Беларусь
21 марта	–	Всемирный день поэзии
22 марта	–	День памяти жертв Хатынской трагедии
27 марта	–	Международный день театра
2 апреля	–	Международный день детской книги
2 апреля	–	День единения народов Беларуси и России
12 апреля	–	День космонавтики
26 апреля	–	День чернобыльской трагедии
5 мая	–	День печати
14 мая	–	День Государственного герба Республики Беларусь и Государственного флага Республики Беларусь
9 мая	–	День Победы
15 мая	–	Международный день семей
18 мая	–	Всемирный день музеев
22 июня	–	День всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны и геноцида белорусского народа

раскрыть » / « свернуть